MEPA projektas mestelėjo iššūkį ir gegografijos pamokoms, nors šis projektas sutapo tuo metu, kai 1-2 -ose gimn.klasėse kalbama ir mokinamasi apie ES. Tad 1-2 gimn.klasės ir nagrinėjo gyventojų migraciją Europoje ir pasaulyje. Pamokose gimnazistai susipažino su migracijos tipais, lygino migracijos problemas Europoje ir pasaulyje. Gimnazistai išsiaiškino, kuo skiriasi turistas nuo emigranto. Daug diskutavome apie emigracijos srautus, keliamas problemas ir migravimo kryptis. Vakarų Europa – Lietuvių emigracijos kryptis, tad vertinome ir migracijos problemų sprendimo būdus. Pamoka buvo aktuali mokiniams dar ir tuo, jog beveik kiekvienas mokinys, sėdintis pamokoje, yra paliestas emigravusių šeimų istoijų ir išgyvenimų. Mūsų gimnazistai šiuos padarinius žino, kaip ir žino , kaip juos būtų galima išspręsti. Visi tikimės kardinalių pokyčių, nes vėtrungiečiai žino objektyvius sprendimo būdus. „Dabar jau apie emigraciją ES esame pasikaustę!”- kalbėjo gimnazistai.
Kitose geografijos pamokose aiškinomės apie tarptautinių bendrovių naudą, ekonominius ryšius Europoje. Pasaulio ir Europos bendrovių veiklos ir pajamų palyginimas pamokoje sulaukė mokinių susidomėjimo. Garsiausios tarptautinės įmonės jiems aktualios, nes beveik kiekvienas turi bent vieną daiktą, kuris pagamintas „Global players“ gamintojų. Nagrinėjome ekonominius ryšius, lyginome didžiausius pasaulio ir Europos bankus. Kokie Europos bankai veikia Lietuvoje. Diskutavome apie euro įvedimą Lietuvoje./Saulė Nausėdaitė, 2a -juanoji ambasadorė ir geografijos mokytoja Solvita Dimienė/